Vybalancování učitelského řízení výuky, na jedné straně míry organizace a
zasahování - a na druhé volnosti a otevřených možností pro žáka, není
zatím moc otvírané téma na české pedagogické scéně. Situace je nastavena
poměrně jednoznačně: učitel drží výuku pevně v rukou a žák plní úkoly a
pokyny, které dostává. Ať už se bavíme o dílčích aktivitách nebo
celkové filosofii výuky, něco nám tak uniká. Podívejme se na možnosti,
které přináší vzdělávací nástroje na britské scéně.
Skvělé, díky za blog. Jak se jmenuje ten systém na simulaci netu pro malé děti? (Jestli jsem to dobře pochopil).
OdpovědětVymazat